ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ - Ο ΡΟΛΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΩΝ ΟΜΑΔΩΝ

-   Υπήρξατε ποτέ μέλος μιας ομάδας που δεν λειτουργούσε;

-   Ποιες είναι οι εμπειρίες σας από μια ομάδα στην οποία οι άνθρωποι δεν επικοινωνούν στο ίδιο επίπεδο και στην οποία οι διαφορές απόψεων και οι εσωτερικοί αγώνες για εξουσία καταλήγουν σε δυσάρεστο κλίμα εργασίας και ατμόσφαιρα κακοπιστίας;

ΑΣΚΗΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΒΡΕΙΤΕ ΤΟΝ ΡΟΛΟ ΣΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

Η Άσκηση αυτή θα σας βοηθήσει να ξεκαθαρίσετε τον ρόλο που παίζετε στην ομάδα σας, και εάν γνωρίζετε τον Τύπο της Προσωπικότητας σας – σύμφωνα με τη Θεωρία Προσωπικότητας MYERS-BRIGGS – θα μπορέσετε να συγκρίνετε αυτό τον ρόλο με τις προτιμήσεις της Προσωπικότητας σας.

-  ΠΟΙΟΣ ΕΙΝΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΤΗΣ ΘΕΣΗΣ ΣΑΣ ΣΤΗΝ   ΕΡΓΑΣΙΑ;

-  ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΣΥΝΕΙΣΦΕΡΕΤΕ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΣΑΣ;

-  ΠΟΣΟ ΤΑΙΡΙΑΖΕΙ ΑΥΤΟΣ Ο ΡΟΛΟΣ ΜΕ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ ΣΑΣ;

ΠΩΣ ΟΡΙΖΕΤΑΙ Ο ΡΟΛΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ;

Ο κάθε ρόλος ορίζεται από τα «προϊόντα» που συνεισφέρει κανείς σε μια ομάδα.

«ΠΡΟΪΟΝΤΑ» - «ΚΑΘΗΚΟΝΤΑ»

«ΠΡΟΪΟΝ», είναι ένας όρος ο οποίος καλύπτει από κοινού «προϊόντα» και «υπηρεσίες» που συνεισφέρονται σε μια ομάδα. Συνιστά το τελικό αποτέλεσμα μιας δραστηριότητας (ή ενός συνόλου δραστηριοτήτων), ή, την επενέργεια (επίδραση) την οποία έχετε σε μια κατάσταση, ή σε ιδέες και πληροφορίες, οι οποίες επεξεργάζονται από μια ομάδα.

Τα «προϊόντα» είναι διαφορετικά από τα «καθήκοντα».

Για παράδειγμα, υποθέστε ότι είστε ένας μηχανικός αυτοκινήτων. Υπάρχει λοιπόν μια πληθώρα «καθηκόντων» τα οποία αναλαμβάνετε: επιθεώρηση, επιδιορθώσεις βλαβών και γενική συντήρηση. Όλα αυτά, είναι «καθήκοντα», αλλά δεν είναι «προϊόντα». Το τελικό αποτέλεσμα αυτών των «καθηκόντων» είναι η παραγωγή ενός «καλοσυντηρημένου αυτοκινήτου» καθώς και η επίτευξη «ικανοποίησης του πελάτη» από το σύνολο των υπηρεσιών της Εταιρείας για την οποία εργάζεστε.

Όπως λοιπόν ένα «καλοσυντηρημένο αυτοκίνητο» είναι το «προϊόν» ενός μηχανικού αυτοκινήτων στην προκειμένη περίπτωση, έτσι έχετε και εσείς πολλά «προϊόντα», ανάλογα με την εργασία σας: π.χ. ένας δημοσιογράφος παράγει ένα άρθρο για την εφημερίδα, ένας σερβιτόρος παράγει την παραγγελιοληψία και τη μεταφορά φαγητού στο τραπέζι των πελατών, ένας χρηματοοικονομικός σύμβουλος παράγει εισηγήσεις και υποδείξεις για τους πελάτες του.

Σε αυτή την Άσκηση λοιπόν, στην προσπάθεια να εξακριβώσετε τον ρόλο σας στην ομάδα, δεν θα πρέπει να σκέφτεστε τα «καθήκοντα» τα οποία επιτελείτε, αλλά το «προϊόν» (τελικό αποτέλεσμα) ή την επίδραση που έχει η συνεισφορά σας σε αυτά τα «καθήκοντα».

«ΑΠΤΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ»  -  «ΑΫΛΑ ΠΡΟΪΟΝΤΑ»

Υπάρχουν δυο κύριες κατηγορίες «προϊόντων»: τα «απτά προϊόντα» και τα «άϋλα προϊόντα». Όταν ένας μηχανικός αυτοκινήτων παράγει ένα «καλοσυντηρημένο αυτοκίνητο», αυτό είναι ένα «απτό προϊόν». Είναι δηλαδή κάτι το οποίο είναι χειροπιαστό, κάτι το οποίο μπορεί να μετρηθεί αντικειμενικά με τα ανάλογα μηχανήματα.

Από την άλλη μεριά, το αίσθημα της «ικανοποίησης του πελάτη», είναι ένα «άϋλο προϊόν». Δεν είναι χειροπιαστό, ακόμα και αν μπορεί να μετρηθεί με ένα ερωτηματολόγιο ικανοποίησης, αυτό παραμένει υποκειμενικό.

Η συνεισφορά σας σε μια ομάδα, αποτελείται από ένα μίγμα «απτών προϊόντων» και «άϋλων προϊόντων». Συχνά, τα «απτά προϊόντα» ορίζονται από την Περιγραφή Θέσης Εργασίας, ενώ τα «άϋλα προϊόντα» δεν είναι και τόσο ξεκάθαρα, τις περισσότερες φορές δε, δεν ορίζονται καν.

«ΠΡΟΪΟΝΤΑ» ΕΝΟΣ ΡΟΛΟΥ

Το μοντέλο αυτό ΡΟΛΩΝ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ (MTR-i) (www.mtr-i.com) με το οποίο θα ασχοληθούμε, περιγράφει και ορίζει την συνεισφορά των «άϋλων προϊόντων» σας στις ομαδικές διαδικασίες και συναλλαγές.

Για παράδειγμα, όταν μια ομάδα συγκεντρώνεται για να επιλύσει ένα πρόβλημα, κάθε ένα μέλος της ομάδας συνεισφέρει μια διαφορετική προοπτική στη συζήτηση και προσπαθεί να επιτύχει μια διαφορετική επίδραση. Κάποιο άτομο μπορεί να θέλει να αποσαφηνίσει ή να διευκρινίσει το υπό συζήτηση πρόβλημα. Άλλο, προτείνει συγκεκριμένες λύσεις για το πρόβλημα. Κάποιο άλλο, προσπαθεί να αναλύσει την κατάσταση και να απαντήσει στο γιατί συνέβη αυτό το πρόβλημα. Το μοντέλο αυτό των ομαδικών ρόλων, μας παρουσιάζει τους διαφορετικούς αυτούς τύπους συνεισφοράς που γίνονται μέσα σε μια ομάδα.

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΟΚΤΩ ΡΟΛΟΙ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ (MTR-i)

1)     ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH)

2)     ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER)

3)     ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER)

4)     ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR)

5)     ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR)

6)     ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR)

7)     ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR)

8)     ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST)

Κάθε ένας Ρόλος συνεισφέρει διαφορετικά «άϋλα προϊόντα» στις εργασίες μιας ομάδας.

ΠΩΣ ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΣΑΣ ΡΟΛΟ

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ορισμένους, ή και όλους τους ακόλουθους τρόπους:

1) Συμπληρώστε το ειδικό Ερωτηματολόγιο της MTR-i

2) Διαβάστε προσεκτικά τους ορισμούς και προσδιορίστε ποιος σας ταιριάζει καλύτερα.

3) Εάν γνωρίζετε τον Τύπο της Προσωπικότητας σας (MYERS-BRIGGS), διαβάστε τον σχετικό Πίνακα με τις αντιστοιχίες για να δείτε ποιοι Τύποι Προσωπικότητας ταιριάζουν στους αντίστοιχους Ρόλους ομάδας.

4)Ρωτήστε τους συνεργάτες σας τι πιστεύουν αυτοί για τον δικό σας ρόλο στην ομάδα (feedback).

«ΕΞΩΣΤΡΕΦΗ ΠΡΟΪΟΝΤΑ»  -  «ΕΣΩΣΤΡΕΦΗ ΠΡΟΪΟΝΤΑ»

Από τους οκτώ (8) συνολικά Ρόλους, οι τέσσερις (4)

Συνεισφέρουν «εσωστρεφή προϊόντα», ενώ οι υπόλοιποι

τέσσερις (4) συνεισφέρουν «εξωστρεφή προϊόντα».

«εσωστρεφή προϊόντα», είναι μετασχηματισμοί στον

εσωτερικό κόσμο των ιδεών, σχεδίων, σκέψεων,

πληροφοριών και επεξηγήσεων.

Ο ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR) διευκρινίζει πληροφορίες.

Ο ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ ( SCIENTIST) παράγει εξηγήσεις.

Ο ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR) παρουσιάζει νέες

Ιδέες ή προοπτικές.

Ο ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER) δίνει την απαραίτητη σημασία και προτεραιότητα, ιεραρχώντας πλάνα, σχέδια, ιδέες, πληροφορίες και αρχές.

«εξωστρεφή προϊόντα», είναι μετασχηματισμοί στον εξωτερικό κόσμο των ανθρώπων, πραγμάτων και καταστάσεων.

Ο ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH) συνθέτει την αρμονία και τη συμφωνία μεταξύ των ανθρώπων.

Ο ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR) αναλαμβάνει τη δράση για την υλοποίηση.

Ο ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER) πειραματίζεται με νέες καταστάσεις για να φέρει στην επιφάνεια νέο δυναμικό και προοπτικές.

Ο ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR) οργανώνει και δομεί τον τρόπο με τον οποίο θα τρέξουν τα πράγματα.

Σε πρώτη φάση, μπορείτε να διαγνώσετε εάν ο δικός σας Ρόλος εμπίπτει στην «εσωστρεφή» ή την «εξωστρεφή» κατηγορία. Με αυτό τον τρόπο έχετε να επιλέξετε μόνο τέσσερις (4) από τους οκτώ (8) Ρόλους, διευκολύνοντας κάπως τη διάγνωση.

Ο ακόλουθος Πίνακας παρουσιάζει μερικά παραδείγματα «εσωστρεφών» και «εξωστρεφών» «προϊόντων», καθώς και τους αντίστοιχους Ρόλους που συνδέονται με αυτά.

ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ		ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ
ΡΟΛΟΣ	«ΠΡΟΪΟΝΤΑ»  (αλλαγές σε…)	«ΠΡΟΪΟΝΤΑ» (αλλαγές σε…)	ΡΟΛΟΣ
ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (Crusader) ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (Innovator) ΕΦΟΡΟΣ (Curator) ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (Scientist)	Ιδέες Πληροφορίες Αξίες Ανάλυση Παρατήρηση Διορατικότητα Κατανόηση προοπτικές Προτεραιότητες	Άνθρωποι πράγματα καταστάσεις Οργάνωση δράση Περίγυρος Γεγονότα Συναλλαγές Εξελίξεις	ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (Coach) ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (Explorer) ΤΕΧΝΙΤΗΣ (Sculptor) ΜΑΕΣΤΡΟΣ (Conductor)

«ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΠΕΙΡΑΣ»  -  «ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣ»

Η υποδιαίρεση αυτή των «προϊόντων» σχετίζεται μόνο με τέσσερις (4) Ρόλους.

Τα «προϊόντα» του ΤΕΧΝΙΤΗ (SCULPTOR) και του ΕΦΟΡΟΥ (CURATOR), στηρίζονται στην εφαρμογή αποδεδειγμένων και γνωστών εμπειριών.

Τα «προϊόντα» του ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗ (EXPLORER) και του ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗ (INNOVATOR), στηρίζονται σε ανεκμετάλλευτο και απροσδιόριστο δυναμικό, ή, σε πιθανότητες κάτι νέου και αναπόδεικτου.

ΡΟΛΟΙ «ΠΕΙΡΑΣ»  -  {ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR) & ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR)}

Οι Ρόλοι αυτοί αξιοποιούν οτιδήποτε είναι μέχρι τώρα γνωστό, βασιζόμενο σε αποδεδειγμένη εμπειρία, ή, σε ό,τι μπορεί να συναχθεί από αυτή την εμπειρία, για να συνεισφέρουν τα «προϊόντα» τους.

Ο ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR) αξιοποιεί την εμπειρία και τη γνώση του, ώστε να επιφέρει αλλαγές στον εξωτερικό κόσμο των ανθρώπων, πραγμάτων και καταστάσεων. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, θα αναλάβει δράση, χρησιμοποιώντας κανόνες και τεχνικές που έχουν ήδη εφαρμοστεί στο παρελθόν με επιτυχία. Όταν μια τεχνική δούλεψε καλά σε προηγούμενες περιπτώσεις, θα χρησιμοποιηθεί ξανά.

Ο ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR), αξιοποιεί την εμπειρία και τη γνώση, για να αποσαφηνίσει πληροφορίες και ιδέες. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, θα την συσχετίσει με το τι ήδη γνωρίζει, αποκτώντας περισσότερη πληροφόρηση που θα βοηθήσει στην περαιτέρω αποσαφήνιση των παρατηρήσεων του.

ΡΟΛΟΙ «ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣ»  -  {ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER) & ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR)}

Οι Ρόλοι αυτοί, διαρκώς αναζητούν την ανάπτυξη νέων δυνατοτήτων, παράγοντας μεγαλύτερο δυναμικό και ευρύτερες προοπτικές.

Ο ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER), εξερευνά αυτή την προοπτική στον εξωτερικό κόσμο των ανθρώπων, των πραγμάτων και των καταστάσεων. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, ακόμα και αν υφίσταται μια τεχνική η οποία έχει δουλέψει επιτυχώς κατά το παρελθόν, προσπαθεί να την βελτιώσει, ή ακόμα και να την αλλάξει προκειμένου αυτή να επιφέρει πιο βελτιωμένα αποτελέσματα.

Ο ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR), δημιουργεί προοπτικές στον εσωτερικό κόσμο των ιδεών και της πληροφορίας. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, το ενδιαφέρον του στρέφεται στο πώς θα εξετάσει νέες και εναλλακτικές προοπτικές, ή, να δημιουργήσει νέες ιδέες οι οποίες παρουσιάζουν ακόμα πιο ευρύτερες προοπτικές από την αρχική ιδέα ή πληροφορία που τους παρουσιάστηκε.

Ο ακόλουθος Πίνακας, παρουσιάζει τα χαρακτηριστικά των δυο υποδιαιρέσεων των Ρόλων μέσα στην ομάδα, καθώς και κάποια παραδείγματα των «προϊόντων» τους.

ΡΟΛΟΙ «ΠΕΙΡΑΣ»		ΡΟΛΟΙ «ΠΡΟΟΠΤΙΚΗΣ»
ΡΟΛΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ	ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ «ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ»	ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ «ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ»	ΡΟΛΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ
ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR) («εξωστρεφή «προϊόντα»)	-      Γνωστές και εφαρμοσμένες διαδικασίες & τεχνικές -      Αναλαμβάνει δράση σε επείγοντα θέματα -      Παράγει κάτι αναγνωρίσιμο	-      Πειραματίζεται με νέα πράγματα -      Αλλάζει πράγματα για βελτίωση -      Κάνει τα πράγματα διαφορετικά	ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER) («εξωστρεφή προϊόντα»)
ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR) (“εσωστρεφή «προϊόντα»)	-      Αποσαφηνίζει πληροφορίες -      Ξεκαθαρίζει καταστάσεις με ήδη γνωστούς όρους -      Σχετίζεται με την εμπειρία	-      Καινοτόμες ιδέες -      Εναλλακτικές λύσεις σε γνωστά πράγματα -      Δημιουργεί νέες προοπτικές	ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR) («εσωστρεφή προϊόντα»)

«ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΔΟΜΗΣ»  -  «ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΩΦΕΛΕΙΑΣ»

Η υποδιαίρεση αυτή, αφορά τους υπόλοιπους τέσσερις (4) Ρόλους: ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR), ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST), ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH) και ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER).

Οι Ρόλοι ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR) και ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST), παράγουν Δομή και Οργάνωση.

Οι Ρόλοι ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH) και ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER), παράγουν ωφέλεια, αξία και χρησιμότητα.

Οι Ρόλοι «ΔΟΜΗΣ» δημιουργούν λογικούς συσχετισμούς και επιδιώκουν την καθιέρωση και εγκαθίδρυση του πρότυπου και του ενδεδειγμένου, εισάγοντας τη δομή και την οργάνωση στις διαδικασίες.

Ο ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR) εισάγει τη δομή στον εξωτερικό κόσμο των ανθρώπων και των πραγμάτων, προσδιορίζοντας τον ορθό τρόπο για να γίνονται τα πράγματα, καθώς και τη διασφάλιση ότι οι διαδικασίες θα γίνονται με οργανωμένο και μεθοδικό τρόπο. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, θα προσδιορίσει την ορθή διαδικασία η οποία απαιτείται να χρησιμοποιηθεί στην προκειμένη περίπτωση, και κατόπιν θα θέσει σε εφαρμογή αυτή τη διαδικασία.

Ο ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST), εισάγει τη δομή στον εσωτερικό κόσμο των ιδεών, της σύλληψης, των σχεδίων και της πληροφόρησης, παρέχοντας την εξήγηση του πώς δουλεύουν τα πράγματα, βασιζόμενος στην ορθολογιστική του έρευνα. Επιδιώκει να κατανοήσει πλήρως την πολυπλοκότητα των νέων καταστάσεων, με το να τις αναλύσει και κατόπιν να αναπτύξει το αντίστοιχο νοητικό μοντέλο, ώστε να καταδείξει τη σχέση μεταξύ αιτίου και αποτελέσματος.

Οι Ρόλοι «ΩΦΕΛΕΙΑΣ» επιδιώκουν τη δημιουργία αρμονίας και σύνθεσης, αναθέτοντας και προσδίδοντας την αναγκαία βαρύτητα και προτεραιότητα, έτσι ώστε τα πράγματα να έχουν την αίσθηση του δικαίου.

Ο ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH), επιδιώκει τη σύνθεση και την αρμονία στον εξωτερικό κόσμο των ανθρώπων, των πραγμάτων και των καταστάσεων. προσπαθεί να σφυρηλατήσει δεσμούς και συμφωνίες, χτίζοντας ομαδικό πνεύμα. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, προσπαθεί να υπερκεράσει τη διαφωνία και τη σύγκρουση και να εδραιώσει κλίμα ομοψυχίας και συναίνεσης μεταξύ των εμπλεκομένων, δημιουργώντας παράλληλα κλίμα ενεργούς συμμετοχής όλων των μελών της ομάδας.

Ο ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER) επιδιώκει τη σύνθεση και την αρμονία στον εσωτερικό κόσμο των ιδεών, σχεδίων, συλλήψεων και πληροφόρησης, με το να διασφαλίζει ότι δίνεται η αναγκαία και αρμόζουσα προσοχή και προτεραιότητα στα σημαντικά πλάνα και τις αξιόλογες ιδέες. Όταν του παρουσιάζεται μια νέα κατάσταση, είναι σε θέση να προσδιορίσει και να ιεραρχήσει εκείνα τα σχέδια ή εκείνες τις πληροφορίες που παρουσιάζουν την μεγαλύτερη ωφέλεια και χρησιμότητα και να τονίσει την σπουδαιότητα τους.

ΡΟΛΟΙ «ΔΟΜΗΣ»		ΡΟΛΟΙ «ΩΦΕΛΕΙΑΣ»
ΡΟΛΟΣ	ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ  «ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ»	ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΑ «ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ»	ΡΟΛΟΣ
ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR) («εξωστρεφή προϊόντα»)	-      Οργάνωση καταστάσεων -      Τυπική εφαρμογή  διαδικασιών -      Τυποποίηση	-     Ομαδικό πνεύμα και υποκίνηση -      Σύνθεση, αρμονία -      Ενδιαφέρον για την ομάδα	ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH) («εξωστρεφή προϊόντα»)
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST) («εσωστρεφή προϊόντα»)	-      Ορθολογιστική ανάλυση -      Επιστημονική εξήγηση -      Νοητικά μοντέλα κατανόησης καταστάσεων	-      Αίσθηση χρησιμότητας -      Εστίαση στο σημαντικό -      Απαρέγκλιτη τήρηση αρχών	ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER) («εσωστρεφή προϊόντα»)

ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕ ΤΟΝ ΔΙΚΟ ΣΑΣ ΡΟΛΟ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

Ο ρόλος σας στην ομάδα προσδιορίζεται από τα κύρια «προϊόντα» σας που συνεισφέρετε στην ομάδα. Ο κάθε άνθρωπος μπορεί (και το κάνει) να παίξει, μέχρι ένα βαθμό, όλους τους ρόλους. Παρόλα αυτά, υπάρχει ένας ή δυο βασικοί ρόλοι για τον κάθε άνθρωπο που τον εκτελεί πιο αποδοτικά από τους άλλους.

Για να προσδιορίσετε τον δικό σας ρόλο, διαβάστε στον ακόλουθο περιληπτικό Πίνακα για να αποφασίσετε για το ποια είναι η κύρια συνεισφορά σας («άϋλα προϊόντα») στην ομάδα, ή στην θέση της εργασίας σας:

ΡΟΛΟΣ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ	«ΠΡΟΪΟΝΤΑ»  (ΠΕΡΙΛΗΨΗ)
ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ (COACH)	Κτίσιμο αρμονίας – συμφωνίας στην ομάδα
ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ (CRUSADER)	Ιεράρχηση ωφέλειας ιδεών – σχεδίων – πληροφόρησης
ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ (EXPLORER)	Εξερεύνηση προοπτικής σε ανθρώπους και καταστάσεις
ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ (INNOVATOR)	Σύλληψη νέων ιδεών και προοπτικών
ΤΕΧΝΙΤΗΣ (SCULPTOR)	Δράση προς επίτευξη αποτελέσματος
ΕΦΟΡΟΣ (CURATOR)	Ξεκαθάρισμα πληροφοριών και ιδεών
ΜΑΕΣΤΡΟΣ (CONDUCTOR)	Οργάνωση και τάξη στον τρόπο που γίνονται τα πράγματα
ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ (SCIENTIST)	Επεξηγήσεις για το πώς δουλεύουν τα πράγματα

ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΤΟΥ ΡΟΛΟΥ ΣΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΕΣ ΣΑΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ

Ο ρόλος σας στην ομάδα αντανακλά τις συμπεριφορές και τον τρόπο σκέψης που εφαρμόζετε στη θέση της εργασίας σας αυτή την περίοδο. Αυτές οι συμπεριφορές και αυτός ο τρόπος σκέψης μπορεί να συμπίπτει με τα προσωπικά σας χαρακτηριστικά, μπορεί όμως και όχι.

Η συμπεριφορά και ο ρόλος σας στην εργασία, όπως είναι εύκολα κατανοητό, δεν ορίζεται αποκλειστικά από τις προσωπικές σας προτιμήσεις. Υπάρχουν πολλοί παράγοντες που παίζουν τον δικό τους ρόλο, όπως:

-   Ο ρόλος που αναμένει ο διευθυντής / εργοδότης σας να παίξετε,

-   Οι ανάγκες της εργασίας,

-   Οι ρόλοι που παίζουν τα υπόλοιπα μέλη της ομάδας και η ανάγκη του να παίξετε εσείς διάφορους ρόλους που λείπουν από την ομάδα,

-   Η εκπαίδευση ή η μόρφωση σας,

-   Το όλο εργασιακό περιβάλλον.

Εκείνο όμως που πρέπει να γίνει κατανοητό από όλους τους εμπλεκόμενους στην επιχείρηση (Διοίκηση και εργαζομένους), είναι το ότι: όσο πιο κοντά ο εργασιακός ρόλος ενός εργαζομένου βρίσκεται στα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας του, τόσο αυξάνονται οι πιθανότητες μεγαλύτερης απόδοσης του. Όσο μεγαλύτερη είναι αυτή η απόκλιση, τόσο αυξάνονται οι πιθανότητες αποτυχίας. Ευθύνη Διοίκησης και εργαζομένων είναι η επίτευξη όσο το δυνατόν μικρότερης διαφοράς.

Η Άσκηση αυτή, αποτελεί μια μεθοδολογία η οποία όχι μόνο θα φέρει προσωπικά αποτελέσματα, αλλά θα βοηθήσει στην αποφυγή της κατασπατάλησης πόρων για την λάθος εκπαίδευση και υποκίνηση των εργαζομένων από πλευράς επιχείρησης.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΩΝ ΡΟΛΩΝ ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ

ΕΚΓΥΜΝΑΣΤΗΣ  (COACH)

Ο Εκγυμναστής προσπαθεί να δημιουργήσει αρμονία στον κόσμο τριγύρω του, με το να χτίσει μια αμοιβαία έλξη και συνάφεια, να δημιουργήσει ένα θετικό ομαδικό πνεύμα, επιδιώκοντας την προσωπική ευημερία και προκοπή των μελών της ομάδας, υποκινώντας τους ανθρώπους. Γενικώς παρέχει μια υπηρεσία για την ικανοποίηση των άλλων. Εξαίρει την συνεισφορά κάθε μέλους, επιδιώκει την ανάπτυξη κάθε ρόλου στην ομάδα, επενδύοντας στο κτίσιμο εποικοδομητικών σχέσεων. Προσπαθεί να υπερκεράσει τις διαφορές απόψεων και βρίσκει τρόπους συμφωνίας και σύνθεσης.

ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΟΣ  (CRUSADER)

Ο Σταυροφόρος δίνει την απαραίτητη σπουδαιότητα και βαρύτητα σε συγκεκριμένες σκέψεις, ιδέες, πληροφορίες. Διέπεται από αρχές και αξίες και εισάγει μέσα στην ομάδα την έννοια της προτεραιότητας, η οποία προκύπτει από τις ισχυρές του πεποιθήσεις. Συλλαμβάνει τις ιδέες και τις έννοιες εκείνες που είναι υψίστης σπουδαιότητας, τις φέρνει στο προσκήνιο και δίνει έμφαση στη σημασία τους. Είναι σε θέση να αισθανθεί, να εκτιμήσει και να εστιάσει στην εγγενή ωφέλεια μιας ιδέας, ενός σχεδίου και πληροφόρησης γενικότερα. 

ΕΞΕΡΕΥΝΗΤΗΣ  (EXPLORER)

Ο Εξερευνητής προωθεί την διερεύνηση νέων και αποτελεσματικότερων τρόπων του να γίνονται τα πράγματα και να αποκαλύπτει το κρυμμένο δυναμικό σε ανθρώπους, πράγματα και καταστάσεις. Ανακαλύπτει διαρκώς νέα εδάφη, διαβλέποντας ένα σκαλί μπροστά από τις υφιστάμενες καταστάσεις. Προκαλεί το status quo και εισάγει αλλαγές για να διαπιστώσει εάν κάτι μπορεί να βελτιωθεί.

ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΤΗΣ  (INNOVATOR)

Ο Μεταρρυθμιστής χρησιμοποιεί τη φαντασία του για τη δημιουργία νέων και διαφορετικών ιδεών και προοπτικών. Παρατηρεί τον κόσμο γύρω του, διαβλέποντας τι θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει από αυτές τις παρατηρήσεις για την παραγωγή νέων προοπτικών. Συχνά συνεισφέρει επαναστατικές λύσεις σε προβλήματα, αναπτύσσει μακροπρόθεσμο όραμα, κατανοώντας πράγματα λιγότερο ξεκάθαρα στους υπόλοιπους.

ΤΕΧΝΙΤΗΣ  (SCULPTOR)

Ο Τεχνίτης με την «εδώ και τώρα» δράση του, συντελεί στην καρποφορία και την υλοποίηση. Είναι άνθρωπος της δράσης και της ενέργειας, ασχολούμενος με οποιαδήποτε καθήκοντα απαιτεί μια τρέχουσα κατάσταση, ωθώντας και τους υπόλοιπους σε δράση. Χρησιμοποιεί την πείρα του και την «μαστοριά» του, αξιοποιώντας εργαλεία και διαδικασίες με τις οποίες είναι εξοικειωμένος. Προσπαθεί να έχει άμεση επίδραση στα πράγματα, διοχετεύοντας την αίσθηση του «επείγοντος» και προσπαθεί να επιτύχει ξεκάθαρους και χειροπιαστούς στόχους.

ΕΦΟΡΟΣ  (CURATOR)

Ο Έφορος συνεισφέρει διαύγεια και σαφήνεια στον εσωτερικό κόσμο των πληροφοριών, των ιδεών και της κατανόησης. Ακούει, κάνει ερωτήσεις και αφομοιώνει πληροφορίες, έτσι ώστε να έχει στο μυαλό του όσο πιο ξεκάθαρη εικόνα και κατανόηση γίνεται. Διαρκώς διευρύνει τις γνώσεις του και συλλέγει εμπειρίες, κοιτώντας παράλληλα στο μέλλον, οραματίζεται ξεκάθαρους στόχους και ξεκάθαρους δρόμους για να επιτύχει αυτούς τους στόχους. Η εστίασή του στην διαύγεια, τον προδιαθέτει να δίνει μεγάλη σημασία και προσοχή στις λεπτομέρειες.

ΜΑΕΣΤΡΟΣ  (CONDUCTOR)

Ο Μαέστρος συνεισφέρει οργάνωση και λογική δομή στον τρόπο με τον οποίο γίνονται τα πράγματα. Οργανώνει και συστηματοποιεί τον κόσμο γύρω του, στήνοντας τα αναγκαία προγράμματα, προσδιορίζοντας και θέτοντας σε εφαρμογή τις αναγκαίες διαδικασίες και κατόπιν πασχίζει για να εξασφαλίσει ότι αυτές θα τηρηθούν πιστά. Προσπαθεί να διασφαλίσει ότι οι ρόλοι και οι υπευθυνότητες είναι δεόντως οροθετημένοι και ότι οι αναγκαίοι πόροι ή δεξιότητες είναι διαθέσιμες για να αναλάβει την ανατεθείσα αποστολή.

ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ  (SCIENTIST)

Ο Επιστήμων συνεισφέρει την εξήγηση του πώς και γιατί συμβαίνουν έτσι τα πράγματα. Παρέχει δομή και οργάνωση στον εσωτερικό κόσμο των ιδεών και της κατανόησης. Αναλύει καταστάσεις, διατυπώνει υποθέσεις και επεξηγήσεις για το πώς αυτές οι υποθέσεις λειτουργούν και συλλέγει αποδείξεις για την αξιοπιστία τους. Δημιουργεί νοητικά μοντέλα τα οποία απεικονίζουν τον τρόπο λειτουργίας διαφόρων πραγμάτων και καταστάσεων και προσπαθεί να κατανοήσει την πολυπλοκότητα οποιασδήποτε κατάστασης.

                                                    

--------------------------------------